【素质教育看鲁中】将素质教育进行到底--

【素质教育看鲁中】将素质教育进行到底

　 2008-4-1 9:26:00 　浏览次作者:

    2008年伊始，我省高调提出，在全省范围内强力推进素质教育。会前，出台了系列相关文件政策，提出了许多创新性思路，并处理了几所违规学校，向社会发出一个“强硬”信号。
    几年来我省教育规模的发展，大大缓解了教育的供求矛盾，政府承担起了应有的责任，经费保障逐步走向完善，全省各类教育全面由外延转向内涵发展新阶段，另一方面，社会、家长及学生对素质教育的渴求日益迫切，社会需求和评价标准也出现了多元价值取向，推进素质教育已具备了良好的条件。
    可以说，淄博市的素质教育一直走在全省的前头，在省素质教育大会之后淄博市进一步强化了素质教育的核心地位，深化改革，加强监管。
    “三个全面”、“三个还给”是推进素质教育的基本目标。
    抓“规范”是推进素质教育的“底线”。
    高中是推进素质教育的“突破口”。
    监管处罚是推进素质教育的“抓手” 。
    为规范办学行为，展示素质教育成果，树典型，惩违规，全面实施素质教育。即日起，本报与淄博市教育局联合开办“素质教育看鲁中”栏目。
    如果你是一位敢于创新教学的教育工作者，如果你们学校探索出了良好的素质教育办学路子，如果你想为推行素质教育献计献策，都可以在这里畅所欲言。
    电话：0533-8203123
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将素质教育进行到底
淄博市委高校工委副书记淄博市教育局党委书记、局长张洪亮

    针对淄博市素质教育的实施，淄博市委高校工委副书记，淄博市教育局党委书记、局长张洪亮表示——
    强化“素质教育”核心地位，深化“五项改革”。
    实施“素质教育工作制度落实年”，强化“五项保障措施”。
    强化教育系统自身建设，为实施素质教育提供组织保障。

今年年初召开的全省素质教育工作会议是在我省教育事业进入新的发展时期召开的一次重要会议，主要任务是全面强化实施素质教育的工作措施，推动全省教育事业又好又快发展。贯彻全省素质教育工作会议精神，要求我们更加关注教育公平，更加关注教育质量，更加关注素质教育，牢固树立正确的教育政绩观，大力实施教育创新，推进淄博市教育科学发展，和谐发展，率先发展。

深化“五项改革”
    深化素质教育模式改革，促进学生全面发展。
属于孩子的还给孩子
    坚持德育为先，深化德育课程改革，将社会主义核心价值体系融入到教育教学全过程，深入开展弘扬和培育民族精神月和社会主义荣辱观等主题教育活动；实施校园文化发展方略，开展文明校园、“雷锋学校”“国旗班学校”创建活动；加强学生心理健康教育，普及中小学影视教育；构建学校、社会、家庭三位一体德育体系，加强中小学思想道德教育基地建设，办好家长学校，发挥“五老”队伍作用。
    坚持“健康第一”，配齐配强师资和设施，认真落实《国家学生体质建康标准》，大力开展“阳光体育运动”，确保学生每天锻炼1小时；开展丰富多彩的群众性体育、艺术活动，每年举行一次中小学生艺术节；加强卫生教育，开展争创国家级红十字学校活动，开展用眼教育，促进学生近视率的降低。
    坚持“堂堂清、日日清、周周清”，全面推广中学班额标准化、小学小班化；认真落实中小学课时调整规定，坚持“把时间还给孩子”、“把健康还给孩子”、“把能力还给孩子”，减轻中小学生过重的课业负担，使学生健康快乐成长。
    深化基础教育课程改革，全面提高教育质量。
满足孩子个性化需求
    全面实施三级课程方案，严格按照国家课程方案和省定课程计划组织教育教学，开全课程，开足课时，严禁随意增减课程和课时；严格按照各学科课程标准组织教学，不随意增加难度和降低要求；加强地方课程建设，将安全教育、法制教育、环境教育、礼仪教育、传统文化、人生指导等内容作为必修课列入地方课程；密切联系家长、社区以及其他相关部门，开发校外课程资源。
    积极加强中小学德育、体育、艺术、综合实践课程的开设，加强选修课程的管理，积极创造条件开设选修课程，满足学生对课程多样性、个性化的选择需求；精选布置课内外作业，严格控制书面作业总量，设置基础型、技能型、创新型、活动型、实践型、探究型、开放型作业，引导学生分层次选择完成。
    深化教育评价制度改革，构建素质教育评价体系。
激励师生共同提高
    建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系。全面建立完善中小学生综合素质评价制度，建立过程性评价和终结性评价相结合的评价机制。为每个学生建立包括学业考试成绩、基础性发展目标评价等级、综合评语等内容的成长档案，加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累，采取多种方式对学生进行过程性评价，充分发挥评价的激励导向功能。
    深化高中段学校招生制度改革，完善中考录取工作。
分数不再是唯一标准
    淄博市已按规定出台了2008年中考招生工作意见，基本的指导思想是进一步改革中考命题内容和形式，科学设置中考科目，逐步实行学业水平考试制度；探索实行文化课考试考查、学业水平考试、面试、综合评价、特长展示等多种评价形式，并将评价结果纳入中考；改革中考招生录取办法，积极推行推荐录取、破格录取、指标分配录取等多种录取形式，改变单纯以升学考试作为唯一录取方式的做法。此外，中职招生仍将继续按照“十放开”政策放宽、放活。
    深化教师教育改革，提高教师能力和水平。
复合型教师受宠
    建立和完善以素质教育实施过程中的实际问题为出发点，以课例或案例为载体，以自我反思、同伴互助、专业引领为基本要素的校本教研培训，引导教师在教育教学实践中，学会把问题转化为课题，解决实际问题，提升专业素质。加强班主任培训、中小学教师教育技术能力培训和心理健康教育培训，重点面向乡镇以下中小学教师开展市级培训，每年培训农村骨干教师2000人左右，大力促进城乡教师队伍结构优化、均衡发展。培养一专多能、复合型的教师，实施“教师课程拓展计划”。
强化“五项保障措施”
    加大教育投入，改善办学条件。
    进一步完善“以县为主”义务教育管理体制，确保教育经费实现“三个增长”。足额征收城市教育费附加和地方教育附加，并做到全额拨付，专款专用。巩固和完善农村中小学预算内公用经费保障机制，全面实行“校财局管”，提高资金使用效率。把消化义务段学校债务负担作为安排重点，进一步减轻学校的办学压力。完成农村中小学远程教育，实施中小学仪器更新工程、图书资料更新工程的资金投入。
    优化教育资源配置，促进教育均衡发展。
    积极推动淄博市城区中小学布局调整，加快淄博市特殊教育中心建设。做好农村中小学现代远程教育，实施“班班通”工程。积极推进办学条件标准化，完善农村寄宿制学校食宿条件。组织评选第二批基本现代化学校，组织省市级高中规范化学校复评。实施强校带动战略，促进校际间的办学和师资条件均衡。
关注贫困学生，完善资助政策体系。
    贯彻落实各级家庭经济困难学生资助政策，按省、市政府要求尽快成立市区家庭困难学生救助中心。提高农村义务教育段家庭经济困难寄宿学生生活费。完善普通高中贫困家庭学生救助体系，年内预计安排资金650万元，救助6500人左右。完善普通高校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系，年内预计投入7090万元，救助人数2万人左右。继续开展好贫困家庭大学生助学贷款工作。
    学习先进经验，争创一流业绩。
    加大教育先进成果的推广力度，瞄准国内、省内、市内先进地区和学校，坚持不懈地开展“学先进，赶先进，超先进”活动。要深化学习江苏、上海、胶东、衡水中学等的办学经验。对淄博市办学特色鲜明的区县和学校的成功经验系统总结，努力提高淄博市教育办学水平。
    强化政府职能，加强教育督导。
    重点督查对素质教育工作的领导与管理和教师队伍建设；督查市政府及有关部门在教育经费保障机制改革方面新出台政策措施的落实情况；对城市教育费附加与地方教育附加征收、拨付、使用和职业教育发展方面存在问题的整改情况进行督查。
强化自身建设
    大力推进依法治教、依法治校，积极推行政务校务公开。实施学校文化发展方略，建设校园文化，培育校园文明，创建平安和谐校园。加大教师违犯职业道德和学校违规办学行为查处力度，积极开展争创规范教育收费示范县和学校行风评议活动，全面规范教育收费行为，促进素质教育工作健康和谐发展。