为深入推进素质教育，全面提高课堂教学质量，淄川区在全区中小学广泛开展了“科研兴校”活动，通过“骨干带动、搭建平台、重点突破、整体推进”，促进了全区教育教学质量的提高。
一是实施龙头带动战略。区属牵头学校在教育科研工作中努力做到“四个带头”，即带头承担重点课题；带头提供参观现场；带头承担片、区、市等教学观摩活动；带头组织区域研讨活动，当好教研排头兵。二是搭建区域教育科研平台。以区属骨干学校为牵头单位，将全区学校划分成四个教研活动区域。牵头学校负责本片教科研活动安排与实施，区教研室挂包教研员积极协助做好片域内各学校的教科研工作，并将各学校教科研活动开展情况将作为一项重要内容纳入年度考核。三是抓好薄弱学校建设。按照“全面实验、分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作思路，针对城乡之间发展不平衡、学校之间不均衡、学生发展不平衡的现状，把教育科研工作改进的重点定位在农村，难点定位在山区。通过开展城乡教研互动，全面提高农村学校教育教学水平。四是形成区域教育科研合力。在充分发挥牵头学校优势的基础上，不断加强区域内学校之间、区域之间的沟通交流，通过举办观摩课、示范课、座谈会等活动，及时发现典型，推广经验，研究解决实际问题，为教师搭建起学习研究平台，形成长期全方位的合作格局。
