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一是立足课堂教学常规的管理，以规范推质量。认真实施镇、校两级质量监控，狠抓备课、上课及作业批改等教学流程和环节的管理；加强“小学教学方法创新与研究”，积极推进“洋思教学”和“学案导学”教学模式。二是立足课程改革方式的管理，以学习促质量。通过以会促管、以会代训，引进资源、学习考察和培训，使教师明确课程改革的课程设置、师资培训、学生学习指导、考试与评价改革等内容。三是立足区域教育均衡发展的管理，用科研攻质量。以 “十一五”科研规划课题研究为龙头，推动包校工作、校本教研指导、常规教研与学校连片教研工作的有机融合，促进了全镇中小学的均衡发展。
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