一是把教师现代教育技术培训工作列入学校师资队伍建设的总体规划。根据教师的年龄、学科、现代教育技术的基础和工作教学需求，本着学以致用、边用边学的方针，制订出符合本单位实际的多层次培训方案。全区先后共举办了21期计算机应用培训班，计有9000多人次接受了初级、中级和高级培训。目前全区45岁以下教师均通过了中级培训，全面掌握了计算机和网络为主的计算机操作技能，为全区教育初步现代建设提供了人才资源保证。二是建立完善的现代教育技术培训体系和制度。利用视频会议（教学）系统，开展节假日全区教师集中统一培训。针对共性问题，学校制定比较统一的计划，选择合适的教师授课，对培训的情况作及时反馈和调整，保证培训内容的及时性、针对性和培训的有效性。通过城域网信息平台对参与培训教师进行全过程跟踪与评价，根据教师参与网络备课、教学、研讨等情况确定该教师现代教育技术应用工作的成绩，并作为学校考评教师的依据及教体局考核学校的依据。三是因材施教，抓好教学实践。注重抓好现代教育技术理论知识培训、应用技术培训、学科教学与信息技术整合实践培训等，开展信息技术与课程整合的课堂教学实践，进一步巩固英特尔未来教育培训成果，实现全区教育人力、物力资源的多层次开发与合理配置，为区域教育的数字化奠定坚实的基础。四是提高信息技术教育的普及水平、质量。重点推进信息技术学科教学内容、模式、方法的改革，实现学生基本知识、操作技能、情感态度、网络人文伦理等信息素养的有机结合，成为其他学科教学信息化改革的典范，使学科教学真正与信息技术整合，使广大学生具备应用网络进行自主学习的能力。
