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高青县教育局贯彻省市素质教育工作会议精神,加大作业管理力度,规范学生作业的布置与批改,创新作业形式,在小学生中实行开放作业,将“想、演、画、做”与传统的听、说、读、写巧妙结合,促进了知识的横向联系和纵向渗透。
想——放飞思维。布置“想象性”作业内容,引导学生去思维想象,培养想象能力。
演——体验成功。让学生参与课文内容的表演,如课本剧、小品、童话等,挖掘学生的表演才能,使他们体会到成功的快乐。
画——欣赏色彩。让学生把对课文的理解或自己的发现用图画展现出来,学生在画画中欣赏色彩。
看——亮起眼睛。观察力是创造的起点,让孩子用心去观察,鼓励孩子们擦亮眼睛,学会观察,“看”这种形式的作业,远远胜于干巴巴的“写”。
做——练就巧手。通过一些实际的动手作业,让学生体会到动手创作的乐趣,打造学生展示自我的平台。
形式多样的作业布置,满足了学生个体发展的内在要求,激发了学生创新的潜能,减轻了学生过重的学习负担,促进了学生的全面发展。
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