一是坚持理念超前性原则。用新观点、新方法、新知识、新技能和新趋势来武装中小学校长的头脑。通过“校长论坛”活动，引导中小学校长多渠道、多途径收集教育信息，认真学习教育理论，不断改革创新，积极探索教育教学规律，树立超前的办学理念。
二是坚持内容针对性原则。把学习理论、总结经验、研讨问题和改进工作结合起来。针对提高校长素质、培养名优校长、纠偏扶正、改进工作方法等方面的内容进行。引导中小学校长在论坛交流研讨中各抒己见，集思广益，开启思路，丰富头脑，通过对有关理论知识的学习思考，增强工作的创造性、预见性和科学性，和观察问题、分析问题和解决问题的能力。
三是坚持研究规范性原则。按照教育发展的基本规律，搞好“全面推进素质教育，全面提高教育质量”的课题研究和实施“名师名校”创建、研究工作。通过“论坛”活动，强力推进素质教育，着力提高教育教学质量，创造一批在全市、全省乃至全国都有一定影响力的“名师名校”，努力打造优质教育品牌。
四是坚持论坛激励性原则。将“论坛”活动与中小学校长的学习情况和工作绩效挂钩，建立健全中小学校长学习制度和培养制度，及时发现和选拔一批学习教育教学理论热情高、办学理念新、管理方法科学的中小学校长，努力培养一支思想理论水平较高，开拓精神较强，现代信息技术熟练，懂管理、会管理、善管理、作风优良的中小学校长队伍。
五是坚持全员参与的原则。参加“论坛”的校长包括区属、乡镇所有局管中小学校长，各校校长根据论坛主题，结合本校实际及工作实践，认真总结发言，区教体局聘请专家和学者到现场进行指导，此项活动的考评结果纳入乡镇中心校校长和中小学校长年度考核，作为确定优秀校长、专家型校长和培训、提拔、评选先进单位及个人的重要依据。
