一是加强教研队伍建设。本着“引进一批、提拔一批、淘汰一批”的原则，面向全省招聘教研员，通过考试，层层选拔，共引进10余人，重新进行人员整合。

    二是加强教研队伍常规管理。对教研员进行全面、科学、合理的考核，通过签订目标责任书、组织外出学习、每周一次例会等形式，提高他们的组织和管理能力。认真抓好“五个一”（即每学年搞一项有深度的专题调查研究、抓一个曾做过的不落实的问题、总结一件有前瞻性的优秀个案、作一次高水平的学科报告、发表一篇有见解的研究论文）的落实，有计划地提高教研员教育教学理论和业务知识水平。

    三是完善目标激励机制。实行蹲校指导制度，教研员深入教学一线参与集体备课、听评课，规定每学期业务学习笔记不少于50000字，听评课节数不少于120节，组织和参与集体备课不少于20次。同时，落实教研员学科教学目标负责制，采取“红黄牌”制，教研员一年完不成目标任务亮黄牌，两年完不成目标任务，亮红牌直至调离工作岗位，进一步激发了广大教研员的工作积极性和创造性。

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