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3月19日，淄博市副市长段立武在市政府副秘书长张鲁辛，市教育局党委书记、局长张洪亮，副局长唐勋的陪同下到淄博盲人学校、淄博一中调研。
在淄博盲校，段市长一行深入校园、教室、餐厅、宿舍全面察看了学生学习、生活情况，她鼓励残疾学生自强不息、好好学习，努力成为对社会有用的人才。在听取了淄博盲校负责人工作汇报后，对学校近年来在教育教学、改革创新等方面取得的成绩给予了充分肯定。段立武详细察看了市特殊教育中心初期规划图后，提出了一系列修改完善意见。她明确要求要精心设计、合理布局，充分利用好有限的空间和建设资金，使整个工程达到高标准、前瞻性、适用性相结合的目标。
在淄博一中，段立武在听取了学校负责人工作汇报后，充分肯定了淄博一中的工作：基础工作坚实，保持了在全市的“一字号”品牌，推进素质教育认识到位，措施到位，落实到位。她希望淄博一中以打造全国名校为目标，继续发挥带动作用，进一步深入实施素质教育，力争创出更好的经验，为推动全市教育事业更好更快发展做出新的更大的贡献。
对全市今后如何进一步全面推进素质教育，段立武提出了三点意见：一是要正确理解素质教育的内涵。素质教育是使每一个学生全面发展的教育，这是应试教育所无法企及的。由于应试，该开的课程开不全；由于应试，该掌握的知识点忽略了；由于应试，拼体力熬时间，伤害了孩子的身心健康；由于应试，造成了片面追求升学率。解决以上问题，学校管理要更科学、更规范，教育教学要更高效率、更高质量。只有这样，才能体现素质教育的真正目的。如果降低了质量，就偏离了素质教育的方向。二是要将素质教育贯穿到教学管理的全过程。严格执行国家课程标准，开全课程，开足课时，学习知识点要全面、学生发展要全面，为国家培养更多的高层次人才。三是要转变管理方式、教学方式。第一是教师队伍的打造，这是实施素质教育的关键所在。学生靠教师引导和培养，师德高、业务精、能力强的教师才能培养出全面健康发展的学生。第二是校长的管理方式要从拼时间转变到讲效率上来，要从单一刚性制度转变到刚柔并融的人本状态上来，要从闭门锁校转变到开门办学互惠共赢上来。第三是强化学生学习能力的培养，自主学习的毅力和能力不是与生俱来的，必须从小学就要抓起，必须从激发学习兴趣入手，谁先获得了“渔”，谁就能获得更多的“鱼”。
张鲁辛从学生家长的角度提出了四点看法和建议：一是无论什么名称或形式的教育，都不能以降低教育教学质量为代价，质量才是硬道理。二是实施素质教育，要立足学生的真正需求或所缺乏的方面来进行，比如理想信念教育、人生观价值观教育、心理素质教育、基本生活能力教育等。三是“双休”之后，家校的携手更关键、更迫切，教师要加强学生自主学习的方法指导，让学生的时间有益化、有效化。四是教师的工作强度和密度较以前有所降低，要拿出一部分精力进一步关注边缘学生，不管是学业暂时落后的，还是家庭特别贫困的，要用自己的人格魅力去影响他。一句暖心的话，一件感动的事，或许就能开启他走向辉煌人生的大门。
张洪亮指出，贯彻省厅精神，淄博一中做到了“三个好”：宣传发动好、措施制定好、落实执行好，在全市的示范性上有突出表现。自觉开展素质教育，尤其得解决好高中段这一“瓶颈”问题，全市上下的认识与省厅的部署是完全一致的。实施素质教育，省厅出台了一系列刚性规定，我们在着力推行的同时，抱着尊重教育规律的态度，也有一个不断修订和完善的过程。近段时间，市教育局、市教研室深入各高中学校听课调研，反馈情况，目的就是要更好地把握素质教育的方向。他强调，实施素质教育，对学校、对教师、对学生的要求没有降低，应该是更高了，对转变质量增长方式的要求也是如此。他要求，一是从师德形象塑造出发，严禁家教，无偿、有偿都不准，确保教师有足够的时间和精力做好本职工作，不能将负担转嫁给家庭和社会。二是教师要苦练内功，不断提高从教能力，寒暑假将以教师培训为主渠道，使其在专业水准、人文素养、多媒体技术应用等多方面有大幅度上升。三是实施素质教育，学校要适应，家长要适应，社会要适应，“三位一体”，密切配合，才能推进实施步伐，进而扩大“素质”战果。
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