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突破有道 创新不止
——2011年淄博教师教育工作概览
韩雷 孙晓亮
《淄博名师》出版暨庆祝教师节名师座谈
我市在“全国第三届农村教师队伍建设论坛”上作典型发言并获表彰
名师送教下乡
首届中小学校长论坛
暑期高中教师研修
研修成果展示
2011年，我市教师教育工作紧紧围绕《淄博市中长期教育改革和发展规划纲要》实施这一主线和素质教育实施这一主题，以教育工作创新年活动为契机，在教师专业发展和教师教育体系创新两个方面寻求突破，全市教师教育工作品质得到提升，教师教育工作逐步走上内涵发展之路，教师专业发展得到较大促进。
理论引导 典型引路
着力推进教师专业发展
2011年，教师教育扎实推进各项工作，引导教师专业发展，使教育可持续发展具备坚实的人才基础。
注重理念引导，增强教师自我发展意识。为尽快提高广大中小学教师的理论素养、学科素养和人文素养，组织部分齐鲁名师、特级教师、淄博名师和有关专家编写《现代教师素养导论》，作为2011年教师继续教育培训科目之一。培训以“骨干培训带动全员学习”为总抓手，以“校本研修、网上研修、完成作业、网上考试”为主要形式，引导、帮助教师牢固树立终身学习的理念。相继对全市35000名中小学教师开展了现代教育理论、现代教师十大素养、学科知识等培训。同时，积极引导教师制定专业发展规划，市、区县、学校、教师四个层面均制定发展规划，教育行政部门、学校制定区域教师发展规划，为教师专业发展提供各类保障；教师个人则根据区县、学校促进教师专业发展的规划，制定自身的年度专业发展计划和短期、长期发展规划，明确个人职业发展目标。
实施“名师建设工程”，发挥名师辐射带动作用。依托中国教师研修网、山东省教师教育网设立了名师工作室，利用网络力量引导教师专业发展；自2006年开始开展了名师送教下乡活动，受益教师5000余人；每年的继续教育培训，名师作为主讲教师对区县骨干教师进行培训，担任培训者职责；我市齐鲁名师邵淑红、崔佃金、荆立霞等还经常应邀到各地作报告，充分发挥了示范带动作用。目前，我市有淄博名师36人，齐鲁名师6人；二期淄博名师建设工程培养人选58人，齐鲁名师建设工程培养人选9人。经过努力，我市初步形成了省、市、区县、学校四级名师、骨干教师梯队。
组织教师全员网络研修，提高队伍整体素质。2011年，先后组织全市高中教师全员参加全省统一组织的暑期教师研修；组织全市初中音体美史地生六个学科教师全员参加全省统一组织的暑期教师研修；组织全市小学语数英三科教师全员参加全省统一组织的“双对接”研修，三个学段共有15158名教师参加网络研修，研修不仅使教师获得了知识，更是教师学习态度、学习方式的一次变革。
着力推进校本研修，强化专业发展主阵地作用。通过召开现场会，推广临淄区“抓校本研修，促教师专业发展”的经验、做法；通过评选校本培训示范学校，充分发挥典型引路的作用，引导学校、校长提高对校本研修重要性的认识，自觉抓好教师专业发展的主阵地。
细分学科 分层实施
教师教育项目体系不断完善
不断完善教师教育培训项目体系，分层次、分学科对教师、校干队伍进行培训，打造高素质专业化的教师、校干队伍。
加大校长（园长）培训力度，提高学校科学管理水平。积极争取机会，组织我市校干参加省级、国家级培训。年内，有1名高中校长（全省2名）参加教育部在华东师大举办的全国高中骨干校长高级研修班，培训3个月；1名幼儿园园长（全省2名）参加了教育部在北师大举办的全国幼儿园骨干园长培训班。组织推荐我市14名高中校长参加省教育厅举办的第26期高中校长提高培训班；组织全市26名普通高中校长参加省素质教育专题培训；推荐选拔中小学校长、幼儿园园长67人参加全省万名骨干校（园）长培训。组织全市47名初中校长赴西南大学培训研修8天；组织初中校长任职资格培训班，76名校长参训；组织小学校长高级研修班，90名校长参训；组织全市第一期幼儿园园长提高培训班，99名园长参训。名校长建设工程喜结硕果，我市有6名校长被省教育厅确定为齐鲁名校长建设工程人选，同时，我市也评选确定了35名淄博名校长建设工程人选。
加强骨干教师培养，发挥骨干承上启下作用。推荐21名教师参加班主任、教育技术能力、县级教师机构培训者等国家级骨干教师培训；组织87名优秀教师参加省级各学段、各学科骨干教师培训；举办市级骨干教师培训班，培训市级骨干教师1032人，提升骨干教师业务和示范水平。通过组织骨干教师到高校集中培训、聆听专家报告、参与有关课题研究等形式，促进骨干教师成长，带动教师自主发展。
扎实推进教师培训项目，整体提升教师队伍素质。2011年暑期，组织5256名高中教师、3107名初中教师分别参加全省教师的网络远程研修，通过网络共享最优质的教师教育资源，实现真正意义上的教师教育机会均等。为做好保障工作，与市财政局联合印发我市《关于实施中小学骨干教师培训工程及全员网络研修工程的意见》，对义务教育段教师参加网络远程研修给予适当补助；小学语数英三科教师11月份参加全省统一举办的远程研修，6810名教师参加研修。年内，还分别举办研究生课程进修班、新教师岗前和任职培训、英语教师培训、心理健康教育教师培训、计算机应用技术培训、班主任培训等专题培训，共培训2100余人。
加强调研 增强实效
教师教育工作在创新中发展
调研是增强工作针对性、实效性的基础，注重提炼总结就会不断创新发展。近年来，市教育局组织人员深入调研，根据教师队伍现状和需求，组织编写了《现代教育理论导读》《教师专业发展导引》《现代教师素养导论》系列丛书，作为教师继续教育用书，引导教师学理论、提素养、促专业发展。《教师专业发展导引》一书，荣获2011年全市社科一等奖，并入选教育部“国培计划”培训用书。另外，组织撰写的调研文章《淄博市教师教育工作调研报告》，在全市政府系统2010年度优秀调研成果评选中荣获一等奖。
岁末回首，教师教育工作以创新为动力，取得可喜成绩。采取理论与实践相结合，集中培训与分散研修相结合，走出去与请进来相结合，理论专家授课与教学一线管理者授课相结合，大面积网络研修与少数校干集中培训相结合，高层次研修与普遍提高性培训相结合等多种形式，增强了培训的针对性和时效性；网络研修成为组织大面积培训的重要形式，借助网络这一方便、快捷、高效的培训形式，组织校干、教师培训，培训面广、人多、高效，节省了教师外出的时间及经费，减轻了教师负担，起到了事半功倍的效果，年内培训教师、校干16500余人；抓骨干带动、名师引路，促进教师专业素质提升。我市在一期齐鲁名师（全省57名）评选中有6人榜上有名，占全省的十分之一强，在二期齐鲁名师建设工程培养人选（全省100名）遴选中有9人入选，这充分体现了我市教师队伍建设所取得的成绩；名师管理和作用发挥方面有突破，通过名师送教下乡、组织名师编写继续教育教材、在各类培训中担任主讲教师或指导教师、设立名师工作室等活动，既带动了大量教师的专业发展，又使名师的能力得到提升，避免了“评管用”脱节的现象；启动农村中小学音体美等学科教师培训，促进了城乡教育均衡发展，提高了农村音体美等薄弱学科教师素质；年度教育创新人物评选成绩优异，2011年的全省年度教育10大创新人物（校长系列）评选，我市临淄金茵小学校长杨世臣榜上有名。截至2011年，在全省年度教育创新人物评选中，我市共有6人上榜，名列全省前茅。
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